תיאור
תגיות: תיכוניים, ירוקים, ממלכתיים, פנימיות
תקציר: בית-ספר פנימייתי בדרום הארץ, שמדגיש את הנושאים הסביבתיים של הנגב והאקולוגיים בכלל. תלמידיו מגיעים מכל רחבי הארץ, ומשלמים עבור הלמודים והפנימייה.
בית-הספר לחינוך סביבתי בשדה בוקר, שהוקם בשנת 1976, מספר על עצמו כך:
בית-הספר הוקם על ידי קבוצת חוקריםומורים צעירים שחלמו להקים בית-ספר שיתמקד בתחומי האקולוגיה ומדעי הסביבה, ויהווהמעין שילוב של בית-ספר עיוני רגיל עם בית-ספר שדה. במשך מספר שנים פותחה בבית-הספרתוכנית לימודים עיונית וייחודית בלימודי הסביבה (הראשון בארץ בתחום זה). תוכניתלימודי הסביבה כוללת למידה רבה בשטח, בימים מרוכזים, בסדנאות שדה ובסדנה סביבתית,המשלבים חוויה עם למידה פעילה. בעקבות שדה-בוקר פתחו בתי-ספר רבים בארץ מגמותרגילות ללימודי סביבה, אך בהיקף מצומצם. כאן התוכנית היא עשירה ומגוונת במיוחד,ומהווה את ליבת העשייה הלימודית בבית-הספר.
בית-הספר הוא 4 שנתי (ט'-י"ב), כולל פנימייה, קולטתלמידים מכל רחבי הארץ, אשר מעוניינים לעבור את תקופת הנעורים שלהם בדרך שונהומיוחדת. בבית-הספר כ-250 תלמידים. מרביתם תלמידי פנימייה מכל רחבי הארץ ומיעוטםתלמידים שהוריהם גרים במדרשת שדה בוקר. כל התלמידים לומדים במסלולשמוביללבגרות מלאה, הכולל הגברה בהיקף של 5 יחידות לימוד בתוכנית לימודיהסביבה. בכיתות ט' ו-י' אנו מפתחים בשנים האחרונות תוכניות לימודים חדשות, המנסותלהפוך את חווית הלמידה הכוללת למשמעותית יותר, אשר מובילה ללקיחת אחריות רבה יותרעל סביבה, מעודדת חקירה וסקרנות, ומפתחת קשרים משמעותיים בין התלמיד למורים.בית-הספר מאמין כי ראשיתה של כל למידה היא ביחס שנוצר בין הלומד לבין החומר הנלמד,בינו לבין חבריו התלמידים, ובינו לבין צוות בית-הספר, וכן בינו לבין עצמו. כאשרנוצרים יחסים משמעותיים, הם מובילים לאקטיביות בתהליך הלמידה, התלמיד לוקח אחריותעל עצמו ועל סביבתו והוא נעשה שותף בתהליך יצירת הידע. יש חשיבות מרובה למערכותהיחסים האלו, שהן המסד הראשוני והבסיסי ממנו נגזרת איכות הלמידה.
עלויות הלימודים מחייבות דמי פנימייה שנקבעים מדי שנה ע"י משרד החינוך (וועדת לאור) וכוללים: כלכלה מלאה, פעילות חברתית ותרבותית, חוגי העשרה, הדרכה והיסעים בטיולים וסדנאות.
כתובת: התיכון לחינוך סביבתי מדרשת שדה בוקר, מדרשת בן גוריון 84990. טלפון: 08-6532081.
מייל: [email protected]. האתר: http://tichon.boker.org.il/.