תיאור
הרציונל:
· המטרה הלימודית: תחומי דעת, מיומנויות למידה שרוצים להקנות/ לחזק/ לתרגל אצל הלומד.
· המשתתף מתמודד להשגת אינטרס אישי – זכייה, אך הוא תלוי ומעורב בשיתוף פעולה של הקבוצה הפועלת מתוך הסכמה הדדית(יש חוקים או כללים קבועים למשחק)
· המשחק תורם לתהליך הלמידה בתחום הקוגניטיבי, הוא מהווה אתגר.
· המשחק תורם להתנסות חיובית-לרצון לחוות את הרגשת ההנאה שמתורגמת למוטיבציה.
· מיקומה של פעילות המשחק בתהליך הלמידה: בפתיחה לנושא, בתירגול, בחזרה או בסיכום.
· המטרה הלימודית במשחקי מסלול אלו:תוך כדי צעידה במסלול משיבים המשתתפים לשאלות/בעיות לימודיות המוצגות להם- ומתפתח דיון קבוצתי.
· מטרת המשחק: לזכות – להגיע ראשון לנקודת הסיום.
· מספר המשתתפים וגילם: מספר המשתתפים נע בין 2 ל-7 והגיל מצויין בכל משחק.
· תכולת הערכה: שאלון לתלמיד (רב-ברירה)לבדיקה עצמית לפני המשחק. לוח המשחק (עם איורים וגרפים צבעוניים) גודל 80 / 60 ס"מ.7 כלי המשחק- "הצועדים" (צבעוניים), קלפים ,קוביה ולוח בקרה.
· מהלך המשחק: מחלקים את כל הקלפים בין המשתתפים כל משתתף מניח את הצועד שלו בתחילת המסלול.
· כל משתתף בתורו מטיל את הקוביה ומתקדם בהתאם.
· אם נכנס למשבצת שאלה- כל אחד מהמשתתפים בודק אם ברשותו הקלף עם התשובה המתאימה. מי שמניח את הקלף הנכון זוכה(בבונוס) להתקדם 3 צעדים בלוח. והבא בתור זורק קוביה. (לא עונים על השאלות במקרה של בונוס).
· אם בתורו נכנס לאיור מסוים (ההוראות בכל משחק) אזי מחכה תור אחד או להבדיל , זוכה בתור נוסף.
· דף הבקרה צמוד לערכה. נעזרים בו אך ורק כאשר יש חילוקי דעות בין המשתתפים.
· המנצח: מי שהגיע בדיוק לנקודת הסיום.
שם המשחק
לכיתות
נושא המשחק
מחיר
דבר בפרחים (מנוקד)
א-ה
הכרת פרחים נפוצים
עצי פרי ועצי סרק
ג-ו
הכרת המאפיינים של עצי פרי ועצי סרק
ציפורים בסביבתנו (מנוקד)
א-ה
היכרות עם ציפורים המצויות בסביבתנו
ציפורים בסביבתנו (בערבית)
א-ה
היכרות עם ציפורים המצויות בסביבתנו
כלים ומכשירים שהומצאו להגברת יכולתו של האדם
ב-ד
מנוקד
מדע וטכנולוגיה-עקרון הגלגל, המנוף והמישור המשופע.
חומרים חפצים ומוצרים (מנוקד חלקית)
ב-ד
הכרת חומרים (חומר גולמי) ומוצרים (מעשה ידי אדם מהחומרים השונים)
קשרי קיום
ה-ז
קשרי קיום בין יצורים חיים על כדה"א
תקשורת בין בעלי חיים
ד-ז
סוגי התקשורת בין בעלי חיים והמסרים
חרקים "מועילים" וחרקים ,מזיקים"
ד-ז
הכרת עולם החרקים המאפיינים, והתאמת המבנה לתפקיד.
מכרסמים
ד-ז
הכרת עולם המכרסמים, על מאפייניהם
מיון בעולם בעלי החיים
ג-ח
מאפייני מחלקות וסדרות בעלי חיים
ציפורי ציפורים
ה-יב
הכרת משפחות ציפורים ומאפייני זיהוי
דו חיים בסביבתנו
ג-ח
הכרת כל מיני הדו חיים בארצנו
בעקבות העקבות
ד-ח
קריאת עקבות בעלי חיים בטבע
גוף האדם "מכונה מופלאה"
ד-ו
היכרות כללית עם מערכות הגוף.
השלד והשרירים
ד-ו
הכרת השלד והשרירים
מערכת הנשימה
ד-ו
מערכת הנשימה מבנה ותפקיד בגוף
מערכת הדם
ד-ו
מחזור הדם , מבנה הלב ופעולתו
מערכת העיכול
ה-ז
מערכת העיכול, מבנה ותפקוד
דע מה אתה אוכל
ה-ז
מרכיבי המזון, תפקידם בגוף והכוונה ל"אכילה נבונה".
תפריט מגוון ומאוזן
ו-ט
תפקידי מרכיבי המזון והכוונה לקבוצות המזון הבריאותי(פירמידת מזון חדשה)
מערכות הובלה
ו-ח
מערכות הובלה באדם, בעולם החי והצומח.
בריאות מערכת ההובלה למען בריאות האדם
ו-ט
מערכות בגוף האדם בראיה מערכתית
המים- "נוזל החיים"
ד-ז
תכונות המים, חשיבותם ליצורים חיים.
עולם ירוק
ה-ט
אפקט חממה, גשם חומצי וחור באוזון
עולם ירוק — פלקטים לתליה בחדר טבע
ה-ט
רצף של 4 פלקטים המתארים את השינויים שהביאו לאפקט החממה ,גשם חומצי וחור באוזון.
סלעים וקרקעות
ה-ז
תכונות סלעים וקרקעות והשימוש בהם
הצמחים בחיינו ומשפחות צמחים
ג-ו
חשיבות הצמחיה בעולמנו והכרת המאפיינים של כמה משפחות צמחים
דרכי הפצת זרעים בטבע
ה-ח
צורות הפצה שונות והתאמה בין המבנה לתנאי הסביבה.
אורות וצבעים
ה-ח
תכונות האור ויישומים טכנולוגיים
הכל על הקול
ו-ח
מבנה ותפקיד מערכת השמיעה
התהליך התעשייתי
ו-ט
מדע וטכנולוגיה-התהליך התעשייתי- ייצור המוני לצרכיו השונים של האדם.
הצצה אל עולם התא
ז-ט
תא בעלי חיים ותא צמחים
יצורונים "טובים ורעים"
ח-י
מיקרואורגניזמים מועילים ומזיקים
ביתנו במערכת השמש
ה-ט
מושגי יסוד באסטרונומיה
יחסי שמש ירח ארץ
ז-יב
עונות השנה, ליקויי ירח וחמה, מופעי הירח וגאות ושפל.
ליצירת קשר נא מלא את פרטייך בטופס מטה ונשמח לחזור אליך בהקדם.